Para mí es de gran felicidad, la oportunidad de poder abrir este periódico en donde se podrá exteriorizar las investigaciones realizados en la formación personal y académica de los estudiantes Unadistas.
Así que debo agradecer a los miembros del grupo del trabajo por sus aportes a la construcción de este periódico.
Aunque las variables que condicionan el rendimiento académico en los distintos niveles de enseñanza son numerosas y constituyen una intrincada red en la que resulta complejo ponderar se pretende sintetizar aquellos componentes que se consideran influyentes en el desarrollo de los procesos de aprendizaje.
Los elementos que certifican el buen desempeño en la Universidad tales como: el hábito de estudio, las habilidades de aprendizaje y el poder hacer frente a los exámenes con confianza y seguridad, son importantes. También se deben destacar dos mecanismos adicionales El primero como la capacidad para comprender lo que se lee, así como disponer en el proceso de estudio lo auditivo, lo visual y lo kinestésico (capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos). Y el segundo aquellos espacios o lugares fijos, sin distracciones, que sea sólo para estudiar, con una silla cómoda, buena iluminación y materiales listos.
Hábitos que cultiva el estudiante exitoso: Los hábitos son actos complejos que al ser repetidos con frecuencia tienden a ser ejecutados precisa y automáticamente, es decir, se convierten en acciones automáticas que se realizan sin intervención de la voluntad y de la conciencia (Tomado de: Programa para la formación de padres - 2011).
Existe un renovado inventario de hábitos: el hábito de levantarse a una hora establecida, la conducta de leer el periódico en la mañana, el hábito de la lectura, la rutina del trabajo, el hábito de organizar la agenda con anterioridad, la costumbre de contar hasta diez antes de protestar por algo, etc.
Sin embargo los hábitos que centran nuestra atención, son de los docentes y tutores y son los hábitos de estudio, dentro de los que parecen más relevantes:
• Programación: capacidad para programar las actividades formales e informales que realiza cada día, dando a cada una el tiempo requerido.
• Autocontrol: capacidad de controlar los distractores ambientales que pueden aparecer en un momento determinado.
• Motivación: considerada como la habilidad para disponerse conscientemente para asimilar conocimientos y experiencias nuevas (LOBOS - 2003).
Concluyo esta editorial dando una calurosa bienvenida a los lectores del periódico en donde podrán encontrar: La llave del estudiante exitoso.
Así que debo agradecer a los miembros del grupo del trabajo por sus aportes a la construcción de este periódico.
Aunque las variables que condicionan el rendimiento académico en los distintos niveles de enseñanza son numerosas y constituyen una intrincada red en la que resulta complejo ponderar se pretende sintetizar aquellos componentes que se consideran influyentes en el desarrollo de los procesos de aprendizaje.
Los elementos que certifican el buen desempeño en la Universidad tales como: el hábito de estudio, las habilidades de aprendizaje y el poder hacer frente a los exámenes con confianza y seguridad, son importantes. También se deben destacar dos mecanismos adicionales El primero como la capacidad para comprender lo que se lee, así como disponer en el proceso de estudio lo auditivo, lo visual y lo kinestésico (capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos). Y el segundo aquellos espacios o lugares fijos, sin distracciones, que sea sólo para estudiar, con una silla cómoda, buena iluminación y materiales listos.
Hábitos que cultiva el estudiante exitoso: Los hábitos son actos complejos que al ser repetidos con frecuencia tienden a ser ejecutados precisa y automáticamente, es decir, se convierten en acciones automáticas que se realizan sin intervención de la voluntad y de la conciencia (Tomado de: Programa para la formación de padres - 2011).
Existe un renovado inventario de hábitos: el hábito de levantarse a una hora establecida, la conducta de leer el periódico en la mañana, el hábito de la lectura, la rutina del trabajo, el hábito de organizar la agenda con anterioridad, la costumbre de contar hasta diez antes de protestar por algo, etc.
Sin embargo los hábitos que centran nuestra atención, son de los docentes y tutores y son los hábitos de estudio, dentro de los que parecen más relevantes:
• Programación: capacidad para programar las actividades formales e informales que realiza cada día, dando a cada una el tiempo requerido.
• Autocontrol: capacidad de controlar los distractores ambientales que pueden aparecer en un momento determinado.
• Motivación: considerada como la habilidad para disponerse conscientemente para asimilar conocimientos y experiencias nuevas (LOBOS - 2003).
Concluyo esta editorial dando una calurosa bienvenida a los lectores del periódico en donde podrán encontrar: La llave del estudiante exitoso.
